Развивающее, образовательное и воспитательное значение жанров устного народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста

   29 января 2026 года на факультете педагогики и психологии Казахского национального педагогического университета имени Абая кафедрой «Дошкольное образование и социальная педагогика» докторант 2 курса образовательной программы 8D01201 – «Дошкольное обучение и воспитание» Жауқасын Әлібекқызы (научный руководитель – доктор философии (PhD), ассоциированный профессор Ахметова А.И.) провела открытое практическое занятие по дисциплине «Детская литература» для студентов 3 курса образовательной программы 6В01201 – «Дошкольное обучение и воспитание» на тему «Развивающее, образовательное и воспитательное значение жанров устного народного творчества (сказки, стихотворения и потешки, пословицы и поговорки, загадки, скороговорки и др.) в воспитании детей дошкольного возраста». Занятие было проведено при участии преподавателя дисциплины – кандидата педагогических наук, доцента Г.З. Таубаевой. Цель занятия заключалась в углублении теоретических знаний будущих педагогов дошкольного образования о жанрах устного народного творчества, формировании умений эффективно использовать их в развитии речи, мышления, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста, а также в применении их воспитательного потенциала, основанного на национальных ценностях, в профессиональной деятельности. В ходе занятия с целью создания атмосферы сотрудничества студентам были розданы бейджи, на которых они указали свои имена и поделились интересными фактами о себе. Данное задание способствовало формированию благоприятного психологического климата в учебной группе. В процессе практического занятия широко применялись интерактивные методы обучения, в том числе: групповая работа, мозговой штурм, методы анализа и сравнения, дискуссия, а также творческие задания. Студенты проанализировали воспитательные, образовательные и развивающие возможности жанров устного народного творчества на конкретных примерах и предложили методические пути их использования в образовательном процессе дошкольных организаций. В ходе занятия была обеспечена тесная взаимосвязь теории и практики, особое внимание уделялось повышению профессиональной компетентности студентов. В завершение занятия с целью повышения интереса студентов к художественной литературе им были розданы литературные книги.