| # | Қаралған | Атауы | сілтеме |
| 66201 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66202 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66203 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66204 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66205 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66206 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66207 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66208 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66209 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66210 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66211 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66212 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ-дың үздік оқытушылары ТОП-50 қатарына енді | ашу |
| 66213 | 7 | Ұтыс ойындарының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66214 | 7 | Ұтыс ойындарының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66215 | 7 | Эссе байқауының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66216 | 7 | Эссе байқауының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66217 | 7 | Эссе байқауының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66218 | 7 | Эссе байқауының жеңімпаздары анықталды | ашу |
| 66219 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66220 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66221 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66222 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66223 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66224 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66225 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66226 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66227 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66228 | 7 | Польша университетімен екідипломдық бағдарлама дамып келеді | ашу |
| 66229 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66230 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66231 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66232 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66233 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66234 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66235 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66236 | 7 | Кыршехир Ахи Эвран университетіндегі ғылыми тағылымдама | ашу |
| 66237 | 7 | Мемлекеттік рәміздер - мемлекеттілік пен тәуелсіздіктің белгісі | ашу |
| 66238 | 7 | Мемлекеттік рәміздер - мемлекеттілік пен тәуелсіздіктің белгісі | ашу |
| 66239 | 7 | Мемлекеттік рәміздер - мемлекеттілік пен тәуелсіздіктің белгісі | ашу |
| 66240 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ және BINOM SCHOOL мектептер желісі өкілдерінің кездесуі | ашу |
| 66241 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ және BINOM SCHOOL мектептер желісі өкілдерінің кездесуі | ашу |
| 66242 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ және BINOM SCHOOL мектептер желісі өкілдерінің кездесуі | ашу |
| 66243 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ және BINOM SCHOOL мектептер желісі өкілдерінің кездесуі | ашу |
| 66244 | 7 | Абай атындағы ҚазҰПУ және BINOM SCHOOL мектептер желісі өкілдерінің кездесуі | ашу |
| 66245 | 7 | «Екінші семестрдегі оқу үдерісі» вебинары | ашу |
| 66246 | 7 | «Екінші семестрдегі оқу үдерісі» вебинары | ашу |
| 66247 | 7 | «Екінші семестрдегі оқу үдерісі» вебинары | ашу |
| 66248 | 7 | «Екінші семестрдегі оқу үдерісі» вебинары | ашу |
| 66249 | 7 | Экономикалық тергеу департаментімен меморандум жасалды | ашу |
| 66250 | 7 | Экономикалық тергеу департаментімен меморандум жасалды | ашу |
Нашар көретіндерге арналған нұсқа
Экран оқу құралы
.jpeg)
